工廠AR展示,AR數(shù)據(jù)可視化
時間：2019-12-30 09:49:41
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欄目：AR增強(qiáng)現(xiàn)實
標(biāo)簽：工業(yè)AR巡檢 工廠AR展示
導(dǎo)讀：工廠AR展示,AR數(shù)據(jù)可視化-北京四度科技時下由于實體經(jīng)濟(jì)的不景氣和供給側(cè)改革的去產(chǎn)能，中國的工業(yè)也在面臨轉(zhuǎn)型升級,，而VR技術(shù)的仿真應(yīng)用和可視化功能將讓工業(yè)產(chǎn)業(yè)在信息化時代獲得新機(jī)遇,、新發(fā)展。中國工信部《VR產(chǎn)業(yè)白皮書》...
時下由于實體經(jīng)濟(jì)的不景氣和供給側(cè)改革的去產(chǎn)能,，中國的工業(yè)也在面臨轉(zhuǎn)型升級,，而VR技術(shù)的仿真應(yīng)用和可視化功能將讓工業(yè)產(chǎn)業(yè)在信息化時代獲得新機(jī)遇、新發(fā)展,。中國工信部《VR產(chǎn)業(yè)白皮書》政策建議中明確提出“通過財政資金促進(jìn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)產(chǎn)業(yè)化,，支持面向工業(yè)、文化,、教育等重點行業(yè)的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用”?？梢灶A(yù)見,，VR技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域的運用將越來越廣泛。
在工業(yè)4.0時代,，工人是否會完全被機(jī)器替代,？信息化、綜合化的智能工廠是否還需要專業(yè)領(lǐng)域的技能專家,？企業(yè)人才培養(yǎng)模式是否將失效,？ 工業(yè)VR(Virtual Reality，虛擬現(xiàn)實),，不只是玩游戲,。作為虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高端工業(yè)領(lǐng)域的深入應(yīng)用，融合虛擬現(xiàn)實交互手段,、工業(yè)仿真圖像引擎和多樣化顯示系統(tǒng),，是工業(yè)仿真系統(tǒng)的有效延伸，亦是溝通“人-機(jī)-環(huán)境”比較直觀的實現(xiàn)手段,。
已有不少預(yù)言家悲觀地描繪了未來工業(yè)“災(zāi)難性”的場景：工廠空無一人,、與世隔絕，人的工作被機(jī)器取代,，失業(yè)率高漲……事實并非如此,，即使是在工業(yè)4.0時代，工廠里也不會空無一人——人在生產(chǎn)制造過程中的角色將由服務(wù)者,、操作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)劃者,、協(xié)調(diào)者、評估者,、決策者,。而目前傳統(tǒng)的大學(xué)教育體系中的學(xué)科設(shè)置和教學(xué)理念均是基于20世紀(jì)70年代的工業(yè)需求制定的,，過去40年來學(xué)科專業(yè)不斷細(xì)分，但這樣的教育模式已難以培養(yǎng)出能夠駕馭日益復(fù)雜的綜合制造業(yè)體系的***人才,。正是考慮到這一點,，越來越多的企業(yè)開始逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思路，借助VR/AR等新興技術(shù)來進(jìn)行員工的培訓(xùn),。
廠區(qū)風(fēng)貌三維虛擬展示,可實現(xiàn)環(huán)視360°,，上下仰角180°無縫瀏覽廠房各類信息；自主和自動漫游虛擬廠區(qū)及產(chǎn)線,，實現(xiàn)所見廠區(qū)及車間內(nèi)的自由行走,，包含步行、飛行,、穿行等三種模式.
那么借助VR/AR技術(shù)的虛擬維修培訓(xùn)到底會給企業(yè)帶來什么樣的改變,，今天小編就跟大家簡單的分享一下。
虛擬維修培訓(xùn)與傳統(tǒng)維修培訓(xùn)比較大的區(qū)別在于可以讓受訓(xùn)人員突破時間,、空間,、環(huán)境等限制，不需要到達(dá)現(xiàn)場,，利用虛擬設(shè)備身臨其境的學(xué)習(xí)和體驗,，在有限的場地內(nèi)達(dá)到比較佳的學(xué)習(xí)效果。
在傳統(tǒng)維修培訓(xùn)教學(xué)中,，由于大型設(shè)備操作不便,，無法搬運、拆卸,，所以常常會出現(xiàn)很多培訓(xùn)盲點,。而虛擬維修培訓(xùn)卻可以完美解決，只需通過雙手便可以輕易控制設(shè)備展示,、拆裝,、維修訓(xùn)練、故障檢測訓(xùn)練等,，全面了解設(shè)備構(gòu)造原理及維修操作方法,，提升知識認(rèn)知水平。
虛擬維修培訓(xùn)可以對作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行還原,，為受訓(xùn)人員提供更加安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有效防止在具有危險性作業(yè)過程中因錯誤操作所帶來的人身安全等問題。同時模擬事故發(fā)生場景,，強(qiáng)化安全意識,。
傳統(tǒng)的設(shè)備維修培訓(xùn)并不具備每個人實際操作的條件，究其原因主要還在于每一次培訓(xùn)中設(shè)備的啟停和運轉(zhuǎn)，必將導(dǎo)致設(shè)備,、原料的損耗,，無形中給企業(yè)增加了額外的培訓(xùn)成本。而虛擬維修培訓(xùn)具有可重復(fù)性和可擴(kuò)展性的優(yōu)點,，不僅便于受訓(xùn)人員對培訓(xùn)內(nèi)容復(fù)習(xí)回顧和循環(huán)利用,，也避免了實物磨損、毀壞的問題,，節(jié)能環(huán)保,，減少資源的浪費。
實現(xiàn)了產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計互動展示,、差異化互動,、虛擬加工、參數(shù)化選型等沉浸式體驗功能,，VR數(shù)字化產(chǎn)品手冊在閱讀體驗,、數(shù)字營銷、品牌文化,、質(zhì)量體系等方向給到企業(yè)很大的提升空間,。
運用VR技術(shù)將地鐵建筑BIM信息、GIS與工業(yè)產(chǎn)品信息化結(jié)合,，實現(xiàn)BIM從方案可視化設(shè)計到運維、人員虛擬培訓(xùn)/考核,、設(shè)備全生命周期的可視化管理,。
現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中，以80后,、90后為代表的新生力量比重越來越大,，相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們更容易接受新興技術(shù)帶來的改變,。vr/ar虛擬維修培訓(xùn)以優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源為核心,，集終端、應(yīng)用系統(tǒng),、平臺,、內(nèi)容于一體，將抽象的概念情景化,，利用VR/AR技術(shù)實現(xiàn)交互式主動操作的方式引導(dǎo)維修流程走向,，給學(xué)習(xí)帶來新感覺、新刺激,，讓學(xué)習(xí)成為一種渴望與沖動,，在親身體驗過程中加深記憶與理解，從而掌握。
隨著技術(shù)不斷深化,，目前工業(yè)vr和數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)能碰出什么樣的火花呢,？在實際工作上的應(yīng)用到底有無作用？讓我們拭目以待吧,。
在工業(yè)4.0時代,，工人是否會完全被機(jī)器替代,？信息化、綜合化的智能工廠是否還需要專業(yè)領(lǐng)域的技能專家,？企業(yè)人才培養(yǎng)模式是否將失效,？ 工業(yè)VR(Virtual Reality，虛擬現(xiàn)實),，不只是玩游戲,。作為虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高端工業(yè)領(lǐng)域的深入應(yīng)用，融合虛擬現(xiàn)實交互手段,、工業(yè)仿真圖像引擎和多樣化顯示系統(tǒng),，是工業(yè)仿真系統(tǒng)的有效延伸，亦是溝通“人-機(jī)-環(huán)境”比較直觀的實現(xiàn)手段,。
已有不少預(yù)言家悲觀地描繪了未來工業(yè)“災(zāi)難性”的場景：工廠空無一人,、與世隔絕，人的工作被機(jī)器取代,，失業(yè)率高漲……事實并非如此,，即使是在工業(yè)4.0時代，工廠里也不會空無一人——人在生產(chǎn)制造過程中的角色將由服務(wù)者,、操作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)劃者,、協(xié)調(diào)者、評估者,、決策者,。而目前傳統(tǒng)的大學(xué)教育體系中的學(xué)科設(shè)置和教學(xué)理念均是基于20世紀(jì)70年代的工業(yè)需求制定的,，過去40年來學(xué)科專業(yè)不斷細(xì)分，但這樣的教育模式已難以培養(yǎng)出能夠駕馭日益復(fù)雜的綜合制造業(yè)體系的***人才,。正是考慮到這一點,，越來越多的企業(yè)開始逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思路，借助VR/AR等新興技術(shù)來進(jìn)行員工的培訓(xùn),。
廠區(qū)風(fēng)貌三維虛擬展示,可實現(xiàn)環(huán)視360°,，上下仰角180°無縫瀏覽廠房各類信息；自主和自動漫游虛擬廠區(qū)及產(chǎn)線,，實現(xiàn)所見廠區(qū)及車間內(nèi)的自由行走,，包含步行、飛行,、穿行等三種模式.
那么借助VR/AR技術(shù)的虛擬維修培訓(xùn)到底會給企業(yè)帶來什么樣的改變,，今天小編就跟大家簡單的分享一下。
虛擬維修培訓(xùn)與傳統(tǒng)維修培訓(xùn)比較大的區(qū)別在于可以讓受訓(xùn)人員突破時間,、空間,、環(huán)境等限制，不需要到達(dá)現(xiàn)場,，利用虛擬設(shè)備身臨其境的學(xué)習(xí)和體驗,，在有限的場地內(nèi)達(dá)到比較佳的學(xué)習(xí)效果。
在傳統(tǒng)維修培訓(xùn)教學(xué)中,，由于大型設(shè)備操作不便,，無法搬運、拆卸,，所以常常會出現(xiàn)很多培訓(xùn)盲點,。而虛擬維修培訓(xùn)卻可以完美解決，只需通過雙手便可以輕易控制設(shè)備展示,、拆裝,、維修訓(xùn)練、故障檢測訓(xùn)練等,，全面了解設(shè)備構(gòu)造原理及維修操作方法,，提升知識認(rèn)知水平。
虛擬維修培訓(xùn)可以對作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行還原,，為受訓(xùn)人員提供更加安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,，有效防止在具有危險性作業(yè)過程中因錯誤操作所帶來的人身安全等問題。同時模擬事故發(fā)生場景,，強(qiáng)化安全意識,。
傳統(tǒng)的設(shè)備維修培訓(xùn)并不具備每個人實際操作的條件，究其原因主要還在于每一次培訓(xùn)中設(shè)備的啟停和運轉(zhuǎn)，必將導(dǎo)致設(shè)備,、原料的損耗,，無形中給企業(yè)增加了額外的培訓(xùn)成本。而虛擬維修培訓(xùn)具有可重復(fù)性和可擴(kuò)展性的優(yōu)點,，不僅便于受訓(xùn)人員對培訓(xùn)內(nèi)容復(fù)習(xí)回顧和循環(huán)利用,，也避免了實物磨損、毀壞的問題,，節(jié)能環(huán)保,，減少資源的浪費。
實現(xiàn)了產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計互動展示,、差異化互動,、虛擬加工、參數(shù)化選型等沉浸式體驗功能,，VR數(shù)字化產(chǎn)品手冊在閱讀體驗,、數(shù)字營銷、品牌文化,、質(zhì)量體系等方向給到企業(yè)很大的提升空間,。
運用VR技術(shù)將地鐵建筑BIM信息、GIS與工業(yè)產(chǎn)品信息化結(jié)合,，實現(xiàn)BIM從方案可視化設(shè)計到運維、人員虛擬培訓(xùn)/考核,、設(shè)備全生命周期的可視化管理,。
現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中，以80后,、90后為代表的新生力量比重越來越大,，相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們更容易接受新興技術(shù)帶來的改變,。vr/ar虛擬維修培訓(xùn)以優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源為核心,，集終端、應(yīng)用系統(tǒng),、平臺,、內(nèi)容于一體，將抽象的概念情景化,，利用VR/AR技術(shù)實現(xiàn)交互式主動操作的方式引導(dǎo)維修流程走向,，給學(xué)習(xí)帶來新感覺、新刺激,，讓學(xué)習(xí)成為一種渴望與沖動,，在親身體驗過程中加深記憶與理解，從而掌握。
隨著技術(shù)不斷深化,，目前工業(yè)vr和數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)能碰出什么樣的火花呢,？在實際工作上的應(yīng)用到底有無作用？讓我們拭目以待吧,。
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